Fundamentación general

El ALMACÉN DE LAS IDEAS, Área de Servicios Educativos del Museo Nacional Estancia Jesuítica de Alta Gracia, se organiza como un espacio mental y físico, en construcción. Forma parte de los servicios a público general coordinado por el Área de Coordinación Museológica de esta institución. Pensar en la resignificación de éste dentro del Museo supone tomar como punto de partida los supuestos teóricos que fundamentan la política y misión de la institución como así también recuperar las actividades que desde la institución se vienen realizando con las escuelas y con la comunidad, y hacia el interior de la misma para favorecer la comunicación y difusión de los conocimientos que se producen en otras áreas de trabajo (investigación, documentación, conservación).

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LA PROPUESTA PEDAGÓGICA

Metas

Desde este espacio se propone realizar actividades que favorezcan la concreción de la misión del Museo. Es decir ofrecer a la sociedad herramientas para interpretar su patrimonio (paisaje-edificio-colecciones) a través de la investigación de su historia y de sus valores. En este sentido se hace imprescindible trabajar cooperativamente con los diferentes actores del museo. Esto supone sin superponer funciones reconocer que cada espacio tiene su especificidad que hace posible la puesta en marcha, sistematización y profundización de las actividades, pero que también necesita del trabajo en colaboración que suma aportes a la mirada específica. De allí se desprende el reconocimiento al otro como interlocutor válido tanto al interior de la institución como en la articulación interinstitucional.

Objetivos Generales

• Realizar proyectos específicos que permitan abordar temáticas referidas al patrimonio, las memorias, las identidades culturales, entre otras.

• Planificar acciones con la comunidad y con las escuelas que se sistematicen y se evalúen entre los diferentes sujetos participantes, para lograr un aprendizaje constante de las actividades y recursos que se proponen.

• Propiciar a través del diseño de las visitas, situaciones de aprendizaje que favorezcan la apropiación del museo como “centro productor de cultura” revalorizando la posibilidad de participar en él.

• Ofrecer actividades alternativas para la familia y la sociedad en general, que permitan recurrir al museo como un lugar de goce y deleite, revalorizando la posibilidad de participar en él al reconocerlo como un espacio público.

Objetivos específicos

• Invitar a las familias a participar de actividades específicas que aborden las distintas temáticas del museo y que los convoque desde las huellas de sus historias de vida, de sus matrices de aprendizajes.
• Planificar y diseñar visitas educativas temáticas en distintos soportes para poner en práctica con las escuelas y/o la comunidad.
• Organizar, dictar y evaluar instancias de formación para maestros (cursos, jornadas, debates, etc.) sobre las memorias, las identidades, y otras temáticas que aborda el museo.
• Invitar al docente a trabajar sistemáticamente en el museo, comprendiéndolo como un ámbito de formación. A través de las distintas ofertas que el museo realiza (estructura en tres partes de la visita, trayecto de formación, jornadas de capacitación).
• Diseñar recursos y/o actividades optativas para niños o niños y su familia, en cooperación con él área de visitas al público general.